PAP- Przystosowana Aktywność Poznawcza- poziom advanced

metoda rozwoju kompetencji poznawczych ucznia z głęboką wieloraką niepełnosprawnością

Przejdź do zakupu

Drugi poziom szkolenia poświecony rozwojowi umiejetności poznawczych ucznia z głęboka wieloraką niepełnosprawnościa.

PAP - Przystosowana Aktywność Poznawcza - poziom advanced daje możliwość: 

- ugruntowania wiedzy z poziomu basic, poprzez szczególne zwwrócenie uwagi i obserwację na materiale filmowym pozycji "0" ucznia;

- obserwacji sposobu doboru i wprowadzania przystosowań;

- poznania jakie rodzaje zadań wyzwalających aktywność poznawczą daje określone przystosowanie w kontekście konkretnego ucznia;

- prześledzenia drogi rozwoju dwójki uczniów z wykorzystaniem podejścia PAP;

- zaznajomienia się z kolejnym pakietem (niskobudżetowych) przystosowań i adaptacji.

REKOMENDACJE

Opinie uczestników szkolenia

Aleksandra

Osobiście najciekawsze było dla mnie to,, że zobaczyłam pomysły które dedykowane były dla osób które mają najmniejsze możliwości ruchowe.

Adam

Autor szkolenia pokazuje,, że można:)I to jest super!!!

W tym produkcie znajduje się:

  • PAP - Przystosowana Aktywność Poznawcza - poziom advanced
  • Droga ucznia - przykład Gabi
  • PAP - poziom advanced video

O autorze

Maciej Baraniewicz

pedagog specjalny, psycholog, terapeuta integracji sensorycznej oraz indywidualnej stymulacji słuchu metodą Johansena. Od 1998 roku prowadzący szkolenia dla nauczycieli  w Polsce i za granicą z zakresu diagnozy, edukacji i terapii uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym. W dorobku: kilkadziesiąt szkoleń i konferencji z w/w zakresu w kraju i za granicą.

Współprowadzący 3-semestralne studia podyplomowe „AAC” zrealizowane z udziałem grantu MEN przy Akademii Pedagogiki Specjalnej w latach 1999-2001. Wykładowca w ramach podyplomowych studiów AAC na Uniwersytecie Pedagogicznym w latach 2016-2018.

Konsultant i realizator projektu „Przestrzeń Komunikacji” realizowanego przy Politechnice Krakowskiej (2018-2019).

Kreator innowacyjnego podejścia do edukacji osób z głębokim upośledzeniem umysłowym opartym na planowaniu, konstruowaniu i wykorzystywaniu przystosowań umożliwiających diagnozę, rozwój poznawczy i zabawę uczniów z wieloraką niepełnosprawnością;

Autor koncepcji PAP/ ACA Przystosowana Aktywność Poznawcza/adapted cognitive activity

Propagator idei przewagi edukacji nad opieką i terapią w pracy z tą grupą uczniów.

współtwórca standardów edukacji uczniów z głęboką wieloraką niepełnosprawnością

Twórca programu pracy z uczniem z głęboką wieloraką niepełnosprawnością opartego na metodzie projektu

Autor  wielu publikacji i wystąpień dotyczących edukacji uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym

Zacznij już teraz!

Regulamin | Polityka Prywatności | Utworzono w WebToLearn

Cenimy Twoją prywatność

W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies.

Dostosuj Akceptuję
Dostosuj preferencje dotyczące zgody

Używamy plików cookie, aby pomóc użytkownikom w sprawnej nawigacji i wykonywaniu określonych funkcji. Szczegółowe informacje na temat wszystkich plików cookie odpowiadających poszczególnym kategoriom zgody znajdują się poniżej.

Pliki cookie sklasyfikowane jako „niezbędne” są przechowywane w przeglądarce użytkownika, ponieważ są niezbędne do włączenia podstawowych funkcji witryny.

Korzystamy również z plików cookie innych firm, które pomagają nam analizować sposób korzystania ze strony przez użytkowników, a także przechowywać preferencje użytkownika oraz dostarczać mu istotnych dla niego treści i reklam. Tego typu pliki cookie będą przechowywane w przeglądarce tylko za uprzednią zgodą użytkownika.

Można włączyć lub wyłączyć niektóre lub wszystkie te pliki cookie, ale wyłączenie niektórych z nich może wpłynąć na jakość przeglądania.

Pokaż więcej Pokaż mniej
Akceptuj wybrane
Akceptuję